01　启事新东说念主教版

上课上到摩擦力了，备课的时期，一如既往地要阅读讲义，而这学期启动，我使用东说念主教版讲义。当我看到这个公式的时期，我忽然呆住了：

图1、新东说念主教版讲义截图

牢记往常我的素质依然教过我，不要“土洋并举”的，咱们用汉文算作下标的情况并未几。而在这个公式里，我念书是习气用的是；刚启动教书的时期用老东说念主教版，使用的是；可当前尽然是压 。果真措手不足啊！

图2、老版块高中物理讲义截图

02　讲义拜访

伸开剩余68%

为了弄澄澈到底若何回事，我先拜访了版和版课标对应的套讲义。拜访的内容是摩擦力的公式中出现的示意“正压力”的象征，效果如下：

公式

讲义

2019鲁科版2019教科版2019沪科教版2004粤教版2004鲁科版2004教科版2004沪科版 2019粤教版2019沪科技版2004东说念主教版 压 2019东说念主教版

公式

讲义

另外，刚才我所提到的老版块高中物理讲义，指的是底下这本书：

图3、高中物理读本

赵凯华的《新观念高中物理读本》，使用的亦然相比早期常见的。

03　略略挖掘小数

这个示意什么？据传，是的含义。在百度翻译中，找到它的其中一个翻译：

正交的（数学）："" → "法向量"。

正交的（数学）："" → "法向量"。

是以，用示意压力的时期，它是“”的简写；用示意压力的时期，它是“”的简写，“”就示意了力。

之是以这样觉得，是因为撑合手力、压力等战役面类型的弹力，它们的标的永恒垂直于战役面，也即是所谓的法向。另外多说一句，既然压力永恒是垂直战役面，咱们再说“正压力”的时期，这个“正”字就有饱和之嫌了。因为这个原因，有东说念主批判“正压力”的说法是分裂适的。我保合手中立，但又觉得有东说念主会纠结不放，是以我在前边提到的时期，亦然加了引号的。

话说回首，示意垂直、法向，为什么要用大写的呢？还牢记吗？它示意向心力。本色上，它更广义的含义是示意法向分力。

九九归一，用示意战役面的弹力，本色上是早期习气的沿用。而新版东说念主教版的压 ，就真的是给东说念主嗅觉“特立独行”，另起一套圭臬的嗅觉了。对此，全球若何看？

04　补充

这个公式：，它有一个神奇的称呼：阿蒙顿摩擦定律

另外，东说念主教版的摩擦力的象征……

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发布于：广东省